Имена учеников педагога по вокалу Марии КУШНИРОВОЙ в нашем городе на слуху… Кто не слышал, например, о Назаре Шилове или Мелании Мелкумян?
Совсем недавно, например, пришла информация о том, что юная ковровчанка Мелания на Всероссийском конкурсе-фестивале музыкально-художественного творчества награждена сразу двумя Гран-при, а по итогам конкурса талантливую вокалистку пригласили исполнить в составе сборного хора Гимн России в Кремлевском дворце. Как Марии – для своих учеников она любимый педагог по вокалу Мария Вадимовна, а в жизни язык не поворачивается называть по имени-отчеству столь молодую, красивую и яркую девушку – удается одну за другой зажигать певческих «звездочек»? Этот секрет мы попытались у нее и узнать.
– Мария, так в чем ваш профессиональный секрет?
– На самом деле, его нет. Есть лишь огромное желание – мое – работать, учеников – тоже работать и добиваться успехов, а также родителей – поддерживать своих детей в их устремлениях. Когда эти три составляющих присутствуют, на выходе всегда получается качество. И качество, и результат!
– Перефразируя классика, можно сказать, что, если «звездочки» зажигаются, значит это нужно и вам, и их родителям, и им самим…
– Безусловно! Но, в первую очередь, слушателям.
– А сами как пришли в эту профессию? Вас ведь тоже кто-то «зажег»?
– На самом деле, в моей семье не было ни одного творческого человека. Бабушка всю жизнь работала на фабрике им. Абельмана, дедушка – на заводе, папа – водителем, а мама – инженер-технолог в отделе главного металлурга на ЗиДе. И вот как раз у мамы была мечта петь. Как это часто бывает, родители свои нереализованные мечты и желания исполняют через детей, и в пять лет мама отдала меня обучаться вокалу к Раде Александровне Быковой в ДК им. Ногина. Это была моя первая сцена, мы и жили неподалеку, на Текстильщике. Потом я обучалась еще у нескольких педагогов, пока не поступила в музыкальную школу им. Иорданского, училась по классу фортепиано.
– То есть несмотря на то, что мечта была мамина, музыка вас «зацепила»?
– Просто я всегда была очень послушная: слушалась маму, и уже 25 лет пою. Не скажу, что изначально мне это нравилось. Но мой педагог Галина Викторовна Соколова очень много в меня вложила. Мы проделали с ней большой путь, и было решено, что после 9-го класса я поступлю во Владимирский музыкальный колледж на эстрадно-джазовое отделение. Поступила, отучилась, причем после «любящего и заботливого» Коврова мне там показали «настоящую школу жизни» – после четвертого курса никакого желания продолжать заниматься музыкой уже не было, но… опять вмешалась мама, взяла меня, как котенка, за шкирку и сказала: «Идем в ВлГУ!» Слава Богу, я опять согласилась и в Институте искусств и художественного образования ВлГУ попала к замечательному педагогу Ларисе Рудольфовне Семиной, которая помогла мне расправить поникшие крылья. Лариса Рудольфовна и ее дочь Дарья Дмитриевна мне показали, как нужно учить, как вдохновлять человека, как направлять его. Они буквально вылепили из меня профессионального педагога, хотя к тому моменту у меня уже появился мой первый вокальный коллектив «Унисон» в ДК им. Ногина.
Я очень благодарна судьбе, которая в самом начале пути показала мне и как надо учить, и как не надо… Как нужно поддержать ребенка, чтобы все у него получилось. И здесь очень важно помочь ему поверить в себя. Потому что, если сам в себя не поверишь, то ничего не получится, ни при каких обстоятельствах, будь у ребенка самый мощный, классный, красивый голос. Но если он в себе не уверен, то не сможет передать голосом то, что нужно, что «сидит» у него внутри. Поэтому для своих маленьких учеников я не только педагог и музыкальный наставник, но и друг, и мама иногда, и психолог… Они могут рассказать мне о каких-то своих неприятностях, получить поддержку. Когда уходят с урока довольными и счастливыми, мне и самой становится радостно на душе.
– Мария, один из ваших первых учеников – Назар Шилов. Наша газета про него как-то писала. Он продолжает выступать на мероприятиях, побеждать на конкурсах…
– Да, с Назаром мы прошли путь в семь лет. Он пришел ко мне в коллектив «Унисон» в пятилетнем возрасте. Сейчас таких маленьких я уже не беру, а тогда у меня было просто бешеное желание кого-то учить. Желание и сегодня такое же, но возможностей брать всех уже нет, потому что учеников стало очень много. В иной раз получается до 18 уроков в день. Да, я ненормальная, но как отказаться? (Мария смеется), всех своих учеников я очень люблю. Помню, с Назаром мы каждый, даже самый незначительный, момент прорабатывали, а теперь он подрос, окреп, и я его «выпустила» за пределы Коврова. Он продолжает учебу во Владимире и в Москве.
– Насколько я знаю, у вас не только дети занимаются, но и взрослые…
– С 2017 года возглавляю народный вокальный ансамбль «Хорошее настроение» в ДКиТ «Родина», в нем три возрастные группы: младшая – 13 человек, средняя – 7 и старшая – 18. В старшей как раз занимаются взрослые. Для них пение – хобби, и они поют, а я вместе с ними наслаждаюсь процессом – тем, что они могут себе это позволить, что они включают диктофоны и мои уроки записывают, чтобы ничего не пропустить, не забыть. А потом уходят счастливые, на подъеме. Особенно, когда появляются какие-то результаты. С детьми в этом плане попроще, из них можно слепить что угодно, они не комплексуют: «А вдруг я какую-то ноту некрасиво возьму и обо мне кто-то подумает плохо» … Помню, в институте мой педагог Лариса Рудольфовна могла стукнуть ладонью по столу: «Что вы боитесь? Нельзя бояться, надо брать и делать!» Это меня всегда вдохновляло. Лариса Рудольфовна (Царствие ей Небесное) – мой кумир в том, как надо преподавать, я бы очень хотела быть на нее похожей, так же как она уметь сердца людей зажигать. С ней рядом можно было находиться пять минут и зарядиться такой бешеной энергетикой, что ее потом на неделю хватало. Очень надеюсь, что мои ученики также заряжаются и вдохновляются мной, потому что вдохновение – очень важно, когда его теряешь, работать сложно.
– А сами откуда черпаете вдохновение?
– От учеников, от их результатов, только не конкурсных, а текущих. От того, чего они добились на данный момент. Вот приходит, допустим, взрослый человек: петь не умеет, даже ритм не слышит, а через какое-то время – раз, и я слышу, песня у него уже получается, и я… вдохновляюсь! Конечно, бывают и трудные моменты… Тогда вспоминаю, сколько за мной стоит людей, которых не могу подвести.
– А сколько у вас сейчас учеников?
– Около сорока. Только в музыкальной школе (с 2018 года Мария Вадимовна – педагог по вокалу в музыкальной школе № 1. Прим. автора) 27 человек, самой младшей скоро исполнится семь. Около 40 в ДКиТ «Родина». Коллектива «Унисон» в моей жизни уже нет. Три года (с 2018-го по 2020-й) трудилась сразу на трех работах, потом поняла, что надо немного сбавлять обороты, найти время на семью, детей. От «Унисона» отказалась. И все равно учеников много. В Коврове меня уже знают, и идут заниматься ко мне адресно. К сожалению, в последнее время приходится часто отказывать, это всегда больно, потому что работу свою я люблю, и с новым материалом было бы интересно что-то попробовать. Но пока так. Был даже курьезный случай: одна родительница поймала меня… в бане: «Вы – Мария Вадимовна? Возьмите дочку». Пришлось объяснять, что у меня только один выходной – воскресенье, все остальные дни расписаны с утра и до вечера, и дома меня тоже хотят когда-нибудь видеть.
И если в музыкальной школе освобождается место, беру на него кого-нибудь из своих, из «Хорошего настроения», потому что тем, кто поет, необходимо и фортепиано знать, и сольфеджио. Ансамбль – не музыкальная школа, там этих знаний я не даю.
– Ваши ученики принимают участие во многих конкурсах, становятся победителями. Какие победы для вас как для педагога важнее?
– Да, наград привозят много. На сегодняшний день в копилке высших наград моих учеников – 60 Гран-при, в числе их обладателей – девять солистов и старшая группа «Хорошего настроения». Когда мне сообщают: у меня 1 место, у меня Гран-при, я вижу настоящий уровень каждого, и знаю, что если Гран-при – то так и должно быть, если лауреат первой степени – ребенок заслуживает именно его. Наград много, но выделить какую-то из них не могу, дороги все, потому что важны и для детей, и для родителей. Не знаю, хорошо это или плохо – часто сужу людей по себе. Вспоминаю себя в юношестве, мы с мамой тоже ездили на множество конкурсов. На одном было несколько десятков участников в моей категории, и я слышала всех своих конкурентов: девочки пели на иностранном языке сложные песни большими голосами, а у меня и голос-то не очень большой, и песня военно-патриотическая (мне казалось тогда, это скучно). В итоге первые три места были отданы мальчикам, я же стала четвертой, обойдя всех девчонок с шикарными голосами. Казалось бы, почему? Наверное, я уже тогда хорошо понимала, что у меня есть свои очень сильные стороны: умение эмоционально передавать содержание песни, а самое главное, у меня только один конкурент – я сама. Именно этому и учу своих учеников. Во-первых, полностью погружаться в песню, проживать ее. Говорю им: «Вы должны в песню нырнуть с головой». А во-вторых, тот самый момент сравнения. Как по мне, это страшно. Хотя, на подсознательном уровне он все равно (особенно у подростков) присутствует, они стоят и сравнивают: этот лучше, тот хуже. Говорю: не надо ни с кем себя сравнивать. Надо работать на себя – быть сегодня лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня, рассчитывать свои силы, возможности, искать свою индивидуальность. Вот такие победы над собой и считаю самыми важными. У меня, например, нет любимчиков, ко всем ученикам отношусь одинаково, и в каждом стараюсь воспитывать индивидуальность, выстраиваю доверительные отношения с родителями. Все в совокупности, пожалуй, и дает положительный результат.
– А бывало такое, что вы не брали ученика из-за того, что у него нет ни слуха, ни голоса?
– Раньше брала всех. И слух развивать получалось. Так что и слух можно развить, и голос поставить. Здесь самое главное – желание самого ученика. Даже взрослого можно научить петь, у которого в гортани уже все сформировано, а ребенка – подавно. Моя практика показала, что все, кто ко мне приходил, уходили поющими. От способностей скорее зависит скорость обучения. Есть дети талантливые, есть способные, есть одаренные. Одаренных мало, но они сразу все слышат, во все ноты попадают. А большинство детей – просто способные, они могут научиться, кто-то быстрее, кто-то медленнее, но при желании петь смогут все.
– Ваши ученики имеют возможность участвовать в выборе репертуара?
– У нас, можно сказать, работа коллективная! Дети тоже участвуют, очень важно, чтобы ребенку песня, которую он исполняет, нравилась. Тогда он сделает ее качественно и в короткие сроки, всегда говорю: «Песня может не нравиться мне, самое главное, чтобы она нравилась вам!» Конечно, и я предлагаю, отталкиваясь от того, кому какое произведение максимально подходит и по внешним данным, и по голосу, и по стилю, и по внутреннему чувствованию песни. Если ребенок песню не чувствует, тогда зачем ее петь? У меня есть ученица Френсис-Мария, она немного в рок пошла, и мы стараемся подбирать для нее такой репертуар, чтобы она с ним на сцене выглядела гармонично. При исполнении песни весь «арсенал» возможностей ребенка должен быть задействован. Слушатель – не дурак. Можно сделать красиво, идеально все музыкальные фразировки пропеть, но ему будет скучно. А можно выйти, где-то даже нечисто исполнить, но так правдиво, что на тебя с открытыми ртами люди будут смотреть.
– А как добиться того, чтобы ребенок песню чувствовал?
– Это магия (снова смеется), я не знаю, как это в их душе происходит. Мы, конечно, разбираем смысл текста. Вот у меня одна маленькая ученица исполняет песню «Белые панамки». История трагическая: как немцы в начале Великой Отечественной разбомбили корабль, на котором эвакуировали детей из ленинградского детского сада. Слышу, ребенок ее сначала не понимает, не чувствует, а мне самой даже страшно ребенку про все это рассказывать, прошу маму аккуратно смысл до нее донести, и через какое-то время, слышу: она совсем по-другому поет. То есть потихоньку, иногда вот так, подключая родителей, но стараюсь ученику дать информацию. Но опять же не всю скопом, а смотрю на реакцию: готов – не готов. Иногда репертуар советует моя мама, для нее это как хобби, она и с родителями все время на связи, и знает, кому из учеников что подходит, и конкурс может им посоветовать, и даже съездить на него вместе с ними. Понимает, что мне некогда и говорит часто: «Маш, я там тому-то информацию по такому-то конкурсу скинула, а тому-то такую-то…» Я в ответ: «Хорошо».
– Мария, одна из ваших ярких «звездочек» сегодня Мелания Мелкумян. Давно у вас занимается?
– Она тоже пришла когда-то в коллектив «Унисон», ей тогда было четыре, а в этом году будет уже 12. Я направила ее в музыкальную школу. Потом она за мной перешла в ДКиТ «Родина». Уже говорила, что никого из учеников не выделяю, но хочу сказать, что Мелания – молодец, у нас с ней налажен хороший контакт. Она неоднократно завоевывала Гран-при на конкурсах, и я ей не раз говорила про высокую планку, на которую забираться долго и трудно, а упасть можно легко и быстро, поэтому после побед расслабляться не стоит. Она, наверное, это запомнила, потому что к себе очень требовательна. У нее много армянских песен в репертуаре, есть английские, французские. Ей репетиторы ставят правильное произношение, потому что нельзя на иностранном языке петь, как на русском, у каждого своя специфика, нужно заниматься с носителем языка, который может показать, как нужно правильно. Вот недавно ее пригласили выступить – уже в следующем году – в хоре на концерте, посвященном 9 Мая в Кремле.
– Мария, семья вас поддерживает?
– У мужа и детей просто нет выбора! Детей – двое. Дочке Ярославе шесть, и она, пока с удовольствием со мной ходит на концерты, на конкурсы. Как для девочки для нее это повод надеть нарядное платье, хотя пению она сегодня предпочитает гимнастику. Сыну Алексею – восемь, он занимается боксом, и вполне может сказать: «На концерт не пойду».
– В завершение нашего разговора, хотелось бы спросить, какую задачу для себя вы считаете главной?»
– Честно сказать, я не ставлю перед собой каких-то глобальных задач. Ценю людей, которые меня окружают и учатся у меня, и здесь задача однозначная: вывести их на новый уровень, и этот уровень у каждого свой. Может, сделаю когда-нибудь выездной концертик и буду гастролировать с ним, например, по району, показывать зрителям то, что мы можем. Но обычно стараюсь далеко не планировать, живу сегодня и завтра. Вот в ближайших планах с «Хорошим настроением» поучаствовать в концерте на 9 Мая, который будет на «Мотодроме», мы для него много номеров готовим с нашими девочками. 23 мая у нашего коллектива в ДКиТ «Родина» отчетный концерт, на котором представим только новые номера. Все главные задачи у меня повседневные: с понедельника по субботу каждый день пою, учу, вдохновляю своих учеников, наставляю на путь… И вдохновляюсь сама!
Беседовала Инна БУЛАТОВА.
Фото из архива Марии КУШНИРОВОЙ.
